{"id":1650,"date":"2026-01-16T10:01:12","date_gmt":"2026-01-16T10:01:12","guid":{"rendered":"https:\/\/mediacamp.sdu.dk\/?p=1650"},"modified":"2026-01-16T10:01:12","modified_gmt":"2026-01-16T10:01:12","slug":"leder-ai-skal-vaere-et-faelles-laeringsredskab-ikke-en-skjult-fordel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mediacamp.sdu.dk\/index.php\/2026\/01\/16\/leder-ai-skal-vaere-et-faelles-laeringsredskab-ikke-en-skjult-fordel\/","title":{"rendered":"LEDER AI skal v\u00e6re et f\u00e6lles l\u00e6ringsredskab, ikke en skjult fordel"},"content":{"rendered":"<p><b><span data-contrast=\"auto\">Mange mener at AI har taget\u00a0overh\u00e5nd\u00a0i undervisningen, vi mener\u00a0bare\u00a0at det bliver brugt forkert.<\/span><\/b><span data-ccp-props=\"{}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><i><span data-contrast=\"none\">Af Sarah, Salim, Silje og Nikita<\/span><\/i><\/p>\n<p><span data-ccp-props=\"{}\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-1671\" src=\"https:\/\/mediacamp.sdu.dk\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Mulernes-leder-2-300x206.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"206\" srcset=\"https:\/\/mediacamp.sdu.dk\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Mulernes-leder-2-300x206.png 300w, https:\/\/mediacamp.sdu.dk\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/Mulernes-leder-2.png 572w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">AI\u00a0er\u00a0i dag\u00a0blevet en\u00a0integreret\u00a0del af\u00a0hverdagen, uanset\u00a0om\u00a0man er\u00a0offentligt ansat,\u00a0virksomhedsejer\u00a0eller\u00a0medarbejder. S\u00e6rligt inden\u00a0for\u00a0skolesystemet, hvor\u00a0elever\u00a0i stigende grad anvender AI.\u00a0AI er kommet for\u00a0at blive,\u00a0ogs\u00e5\u00a0p\u00e5\u00a0elevernes\u00a0computersk\u00e6rme.\u00a0Det er\u00a0nemt\u00a0at\u00a0f\u00e5\u00a0ChatGPT\u00a0eller\u00a0andre former\u00a0for AI til at skrive en opgave\u00a0eller\u00a0besvare\u00a0sp\u00f8rgsm\u00e5l\u00a0fra\u00a0lektierne, og\u00a0hvis\u00a0svaret virker\u00a0for kort,\u00a0er man kun f\u00e5\u00a0tastetryk fra\u00a0at f\u00e5\u00a0det omskrevet. Det er nemt at bruge og derfor\u00a0bliver\u00a0mange elever\u00a0fanget\u00a0af at f\u00e5\u00a0opgaverne lavet af AI,\u00a0i stedet for at bruge\u00a0AI\u00a0som et\u00a0hj\u00e6lpemiddel.\u00a0\u201dAI\u00a0bliver\u00a0en\u00a0maker,\u00a0ikke en makker\u201d.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559740&quot;:360}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Fagligt st\u00e6rke elever har lettere ved brugen af AI, som en hj\u00e6lp til skolearbejdet. De kan anvende det til omformulering, id\u00e9udvikling og strukturering, hvilket er en god m\u00e5de at bruge AI p\u00e5, da eleverne selv t\u00e6nker og udarbejder opgaven. Fagligt svagere elever risikerer i h\u00f8jere grad at anvende AI forkert, for eksempel ved, at lade teknologien rette hele opgaven for kommatering og stavefejl eller udarbejde hele opgaver. Dette vurderer vi kan f\u00f8re til \u00f8get ulighed\u00a0mellem eleverne.\u00a0Der\u00a0b\u00f8r indf\u00f8res systematisk undervisning i brugen af AI, hvor teknologien tydeligt pr\u00e6senteres som et hj\u00e6lpemiddel og ikke som snyd eller en skjult fordel. L\u00e6rerne skal aktivt vejlede eleverne i ansvarlig og kritisk brug af AI, s\u00e5 teknologien bliver et f\u00e6lles redskab, der styrker l\u00e6ring og giver alle elever lige muligheder for faglig udvikling og forst\u00e5else.\u00a0Undervisningen i AI kunne foreg\u00e5 som en fast del af fagene, hvor l\u00e6reren tydeligt viser forskellen p\u00e5 at bruge AI som hj\u00e6lpemiddel og som erstatning for egen t\u00e6nkning. For eksempel kunne eleverne f\u00e5 en opgave, hvor de f\u00f8rst selv skriver et udkast, hvorefter de m\u00e5 bruge AI til at f\u00e5 feedback p\u00e5 struktur, sprog eller argumentation. P\u00e5 den m\u00e5de l\u00e6rer eleverne, at AI ikke skal skrive opgaven for dem, men st\u00f8tte deres egen faglige proces.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559740&quot;:360}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">AI skal v\u00e6re en fast del af skolens undervisning, fordi teknologien er kommet for at blive. Uden f\u00e6lles retningslinjer risikerer AI at skabe ulighed i klasserummet, hvor nogle elever bruger det som et effektivt l\u00e6ringsredskab, mens andre bruger det forkert eller slet ikke forst\u00e5r, hvordan det kan anvendes fagligt. Det kan f\u00f8re til b\u00e5de social og faglig ulighed mellem elever.\u00a0<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559740&quot;:360}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-contrast=\"auto\">Vi\u00a0mener,\u00a0at eleverne\u00a0vil blive bedre vurderet,\u00a0fordi\u00a0de har\u00a0de\u00a0samme\u00a0retningslinjer\u00a0at\u00a0g\u00e5\u00a0ud fra\u00a0og derfor ikke l\u00e6ngere vil\u00a0lade\u00a0AI\u00a0lave en hel skoleopgave for dem.\u00a0AI skal derfor bruges og anerkendes som et hj\u00e6lpemiddel og ikke ses som snyd, da det er noget, mange bruger.<\/span><span data-ccp-props=\"{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559740&quot;:360}\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span data-ccp-props=\"{}\">\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mange mener at AI har taget\u00a0overh\u00e5nd\u00a0i undervisningen, vi mener\u00a0bare\u00a0at det bliver brugt forkert.\u00a0 Af Sarah, Salim, Silje og Nikita &nbsp; AI\u00a0er\u00a0i dag\u00a0blevet en\u00a0integreret\u00a0del af\u00a0hverdagen, uanset\u00a0om\u00a0man er\u00a0offentligt ansat,\u00a0virksomhedsejer\u00a0eller\u00a0medarbejder. S\u00e6rligt inden\u00a0for\u00a0skolesystemet, hvor\u00a0elever\u00a0i stigende grad anvender AI.\u00a0AI er&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[23],"tags":[],"class_list":["post-1650","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-mulernegym"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mediacamp.sdu.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1650","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mediacamp.sdu.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mediacamp.sdu.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mediacamp.sdu.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mediacamp.sdu.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1650"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/mediacamp.sdu.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1650\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1677,"href":"https:\/\/mediacamp.sdu.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1650\/revisions\/1677"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mediacamp.sdu.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1650"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mediacamp.sdu.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1650"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mediacamp.sdu.dk\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1650"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}